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小班音乐教案
我希望我的“小班音乐教案”能够成为您的最佳选择,我相信这些理财建议可以帮助您规划未来。教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。
小班音乐教案【篇1】活动目标:
1.在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用棒铃或沙锤参与b段变魔法的演奏。
2.在魔法语言“乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!”的.帮助下,学习用棒铃或沙锤演奏||x x x—|的节奏。
3.知道轻拿轻放乐器,和大家一起用乐器变魔法。
活动准备:
1.乐曲《森林狂想曲》。
2.棒铃16个、沙锤16个。
3.魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。
活动过程:
一、故事引出活动情境,初步感知音乐的结构。
1.讲述故事情境。
师:小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林,他们东瞧瞧西看看,发现了一个魔法盒,魔法盒里会变出什么呢?让我想一想,赶快拿出魔法棒来变一变:乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!变出什么呢?
2.教师示范动作。
师:你想变什么?我就是魔法老师,你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语。
二、用动作和魔法语言感知||x x x—|的节奏。
1.再次示范,引导幼儿学习变魔法的节奏型。
师:魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次,这次仔细看一看变得对不对。
2.学习语音节奏型和动作。
师:我们一起来学一学。
3.完整合乐做表演动作。
师:小魔法师,你们准备好了吗?
三、使用乐器,进行变魔法的游戏。
1.出示乐器,引导幼儿认识并使用。
师:变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的魔力不够,我带来了几种有魔力的魔法棒,你们变。可是这个魔法棒是有魔力的,它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话,你们愿意和它做朋友吗?
2.尝试用乐器演奏节奏型。
师:每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒,摇一摇,试试用魔法棒来变魔法。
3.完整合乐演奏。
师:魔法棒是不是你们的好朋友?我们来试一试,看看能不能变出来。
变出来了吗?想不想再变一个?这次让后面的老师也来帮忙,好吗?
小班音乐教案【篇2】活动目标:
1、感受音乐神秘感,突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。
2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作,用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一
查看更多>>每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是加强师生互动的重要方式。我们作为服务提供者编辑了“小班音乐教案”以满足您的需求,这篇文章会是您的良师益友相信一下!
小班音乐教案 篇1活动目标:
1、愿意参加游戏,体验音乐游戏中所带来的乐趣。
2、熟悉游戏歌曲,随歌曲节奏行走,感受稳定的节拍。
3、能理解歌词,知道“手拉手,大家都往圈里走”时,往前走围成一个圈,“走呀走,变成一个大气球”时,轻轻往后退。
活动准备:
1、音乐磁带《手拉手》、录音机。
活动过程:
1、复习游戏:拉个圆圈走。
(1)教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、倾听歌曲,初步感受歌曲的旋律及内容。
(1)播放乐曲《手拉手》,让幼儿对歌曲产生初步的印象。
(2)教师再次播放歌曲,请幼儿说一说听到了什么。
(3)幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲,并引导幼儿从歌曲内容旋律的感受等发表意见。
3、学唱歌曲,重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。
(1)教师哼唱音乐,引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容,帮助幼儿理解歌词。
(2)教师再次范唱歌曲,鼓励幼儿跟老师一起拍手,两拍一下。
(3)幼儿随教师边唱歌边拍手。
(4)教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作,通过动作变化引发兴趣,使幼儿建立行走的节拍感。
4、音乐游戏:手拉手。
(1)教师通过谈话,激发幼儿游戏兴趣。
(2)教师介绍游戏规则:全班幼儿手拉手成一个圆圈,面向圆心。唱第一段歌词时,幼儿边唱边向圆心走,一拍一步,结束时圆圈变小,唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退,圆圈逐渐变大,歌曲结束时,幼儿把手放开,同时发出“嘭”的声音,表示气球破了。
(3)幼儿随音乐一起玩游戏:手拉手。
(4)教师对幼儿的表现及时做出肯定,师幼一起玩游戏。
活动延伸:在幼儿熟悉游戏情节后,可以引导其根据具体情境改编歌词,如“手拉手,手拉手我们向着大树走,走呀走呀走呀走,我和大树招招手”。
小班音乐教案 篇2活动目标:
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个
查看更多>>根据您的需求,励志的句子的编辑为您搜集了“小班音乐动物教案”,期待这些事实能够加深你对该领域的了解。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有制定好教案才能做到教学目标的实现。
小班音乐动物教案(篇1)幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》教案反思
一、教学目标:
1.培养幼儿对小动物的兴趣,激发其保护动物的意识;
2.通过音乐活动提高幼儿的听觉能力及音乐鉴赏能力;
3.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。
二、教学准备:
1.小动物道具:玩具动物、卡通图片等;
2.音乐伴奏:优秀儿童歌曲;
3.画画工具:颜色笔、画纸等;
4.活动区域:清洁、宽敞的教室。
三、教学过程:
1.导入:老师引导幼儿回顾有关小动物的知识,通过图片等方式激发他们对小动物的兴趣,了解小动物的名称和特征;
2.呈现:老师播放一首儿童歌曲《小兔子乖乖》,利用伴奏,幼儿跟着音乐歌唱和做动作,模仿兔子的跳跃动作;
3.合作创作:老师组织幼儿分组,每组选择一种小动物,用纸和颜色笔画出来,再在纸上写上小动物的名字;
4.展示交流:每组派代表展示自己的作品,其他幼儿进行评论和讨论,鼓励幼儿表达自己的观点;
5.唱歌表演:老师引导幼儿一起唱儿歌《小毛驴》,并模仿小毛驴的走路姿势,增强幼儿的注意力和动作协调能力;
6.小动物游戏:老师安排小动物游戏,让幼儿扮演各种小动物,进行角色扮演,并跟着音乐一起跳舞;
7.老师带领幼儿回顾课堂所学内容,鼓励幼儿表达自己的收获和感受;
8.结束:教学活动结束后,老师给予幼儿鼓励和认可,鼓励他们继续关注小动物,并爱护周围的生物。
四、教学反思:
本次幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》取得了良好的教学效果。通过音乐、绘画和游戏等多种方式,激发了幼儿对小动物的兴趣,提高了他们的合作意识和情感交流能力。同时,学生也在活动中锻炼了注意力和动作协调能力。
在教学过程中,我发现幼儿对音乐的反应较为积极,能够熟练地模仿音乐的节奏和动作。而在绘画环节,部分幼儿表现出不太愿意动手创作的态度,可能是对绘画技巧缺乏自信。因此,在今后的教学中,我将更加重视创造性的绘画活动,鼓励幼儿表达自己的想法,培养他们的审美能力。
在组织活动的过程中,我也发现要更加注重小组合作和互动。有的幼儿在小组讨论中表现得较为被动,缺乏发言和表达的机会。因此,在今后的教学中,
查看更多>>以下是我在网络上选取的一篇“小班音乐糖教案”的文章,建议你将这个网站加入收藏随时查阅有关信息。老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。 设计细致入微的教学课件可以实现互动式教学的效果。
小班音乐糖教案 篇1(一)师生互动——一条小鱼游啊游
1、观看视频,引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。
重点提问:尼莫的朋友好看吗?为什么?
2、打扮小鱼,随音乐进行各种方位的游动。
(1)小鱼穿衣服
引导幼儿双手套上彩袜,说说自己是什么鱼。
(2)模仿一条小鱼游啊游
重点提问:怎样让自己变成一条鱼?
(引导幼儿发现将双手掌心合拢,在胸前左右摆动,如鱼儿游动)
(3)随音乐游动
教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态,如:向上、向下、向前、向后、转弯游等。
重点提问:这条小鱼正在往哪里游?
(在幼儿模仿的过程中,教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态,并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作)
(二)生生互动——两条小鱼游啊游
1、幼儿用手表现鱼游的不同方位,丰富动作表现经验。
重点提问:一条鱼太孤单,怎样变出两条小鱼?
(教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作,如两只小手分开摆动。)
2、激发想象,鱼儿间的互动交流。
(1)重点提问:两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏?
(教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活经验进行交流,如:玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等)
(2)请幼儿演示自己独创的鱼游动作,引导同伴猜测鱼儿在干吗。
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。
(教师以鱼妈妈的身份有意识地对幼儿给予动作指导)
(三)与环境互动——许多小鱼游啊游
1、观看视频,熟悉鱼儿嬉戏的情景。
教师播放视频:引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。
重点提问:尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做游戏的?
2、引导幼儿与活动背景进行互动。
教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中,模仿鱼儿雨水从游戏的情景。
重点提问:鱼儿鱼儿你在干吗?
(幼儿回答;我在亲亲水草;我在捉迷藏;我在找东西吃……)
3、根据音乐的提示进行游戏
(1)教师交待游戏要求:当音乐停止时,小鱼躲在水草旁;
当音乐响起时,小鱼继续自由游。
(2)师生共同游戏若干次,
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